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Qui est la formatrice ?
Jehanne Nihoul est orthophoniste et graphothérapeute depuis 2005. Elle a exercé en structure (Centre de l’Attention de Charleroi) puis en cabinet libéral où elle a développé une solide expérience dans la rééducation des troubles du langage oral, des troubles du neurodéveloppement, des troubles attentionnels ainsi que dans la rééducation du geste graphique. Elle a également une activité de formatrice depuis 2018.
Objectifs de la formation :
À l’issue de la formation, les participants seront capables :
- d’identifier et qualifier l’écriture typique et les troubles de l’écriture,
- de mener un bilan graphomoteur avec les outils adaptés (connaître les tests, savoir les utiliser et les coter, et poser une diagnostic),
- de rédiger un compte-rendu de bilan argumenté permettant de construire un projet de soin,
- de mener une remédiation du trouble graphique individualisée et progressive à partir d’objectifs ciblés.
Modalités d'évaluation :
- Proposition de questionnaire de positionnement en début et en fin de formation.
- Quiz de connaissances intermédiaire entre chaque module.
- Questionnaire (QCM) d’évaluation des connaissances à l’issue du parcours sanctionnant (80 % de bonnes réponses exigées pour permettre le téléchargement de l’attestation de formation).
- Questionnaire de satisfaction en fin de formation.
Moyens pédagogiques :
- Des supports vidéos pour exposer les concepts théoriques : présentation magistrale à partir de supports de type diaporama téléchargeables.
- Des références bibliographiques récentes liées aux concepts théoriques traités (bibliographie téléchargeable).
- Des applications cliniques concrètes par le biais de corpus de patients.
- Des présentations d'outils cliniques d’évaluation : matériel d’évaluation et de rééducation de la dysgraphie permettant une application rapide dans la pratique clinique quotidienne.
Format, Organisation et Accès :
- Parcours de formation de 10 heures en e-learning organisé en 4 modules.
- Accès sans limitation de durée dès la livraison de la formation.
- L’apprenant est libre de l’organisation de son parcours de formation : néanmoins il est recommandé de ne pas dépasser la réalisation d’un module par semaine afin d’éviter la surcharge cognitive.
- Nous préconisons également de limiter le délai entre la réalisation des modules afin de limiter le délitement des acquis entre deux sessions.
- Nous vous préconisons de visionner ce e-learning sur un ordinateur, dans un endroit calme, avec une connexion internet de qualité.
Le programme :
Introduction (5min) :
- Présentation de la formatrice.
- Présentation des objectifs de la formation, du déroulé du e-learning, des ressources téléchargeables.
Partie 1 : L'ÉCRITURE (2h)
Objectifs :
- Définir ce qu'est l'écriture.
- Décrire les prérequis pour l'apprentissage de l'écriture.
- Énumérer les stades de développement.
- 1. Évolution et acquisition de l’écriture (10 min)
- 1.1. Prérequis
- 1.2. Stades de développement
- 2. Composantes de l’écriture (1h)
- 2.1. Dimension
- 2.2. Forme
- 2.3. Direction
- 2.4. La pression / le trait
- 2.5. Vitesse
- 2.6. Continuité
- 2.7. Ordonnance
- 3. Les écritures spécifiques (15 min)
- 3.1. L'écriture des gauchers
- 3.2. L'écriture en miroir
- 3.3. L'écriture des adolescents
→ Quiz de connaissances
Partie 2 : LA DYSGRAPHIE (40 min)
Objectifs :
- Définir la dysgraphie.
- Identifier les causes de la dysgraphie.
- Identifier les différentes dysgraphies, les symptômes, etc.
- 1.Définition et classification (10 min)
- 2.Dysgraphie : trouble ou symptôme (10min)
- 3.Troubles associés (10 min)
- 4.Recherches actuelles (10 min)
→ Quiz de connaissances
Partie 3 : BILAN GRAPHOMOTEUR (4h45)
Objectifs :
- Identifier les éléments clés du bilan graphomoteur.
- Identifier les éléments clés de l'anamnèse.
- Connaître le déroulé du testing et les éléments à observer.
- Savoir utiliser et coter les principaux tests d'évaluation de l’écriture.
- Rédiger le compte-rendu.
- 1. Entretien téléphonique (5 min)
- 2. Anamnèse (10 min)
- 3. Testing (4h)
- 3.1. Tests de vitesse (10 min)
- 3.2. Echelles d’Ajuriaguerra (50 min)
- 3.3. Echelle ADE (1h)
- 3.4. B.H.K Ados (Echelle d’évaluation rapide de l’écriture chez l’adolescent) (1h)
- 3.5. Analyse de la posture et de la préhension (15 min)
- 3.6. Latéralisation (8 min)
- 3.7. Figure de Rey (5 min)
- 3.8. Rédaction du bilan (10 min)
→ Etude de cas : Analyse de l'écriture de Noah (30 min)
→ Quiz de connaissances
Partie 4 : LA DYSGRAPHIE ET SA PRISE EN CHARGE (3h)
Objectifs :
- Identifier les objectifs de la prise en charge chez l'enfant.
- Décrire les considérations générales.
- Expliquer les informations à donner aux parents.
- 1. Environnement et matériel (10 min)
- 2. Posture et préhension (40 min)
- 2.1 Posture
- 2.2 Préhension
- 2.3 Exercices pour améliorer la pince d'écriture
- 2.4 Le plan de travail incliné
- 3. Exercices d'assouplissement (50 min)
- 3.1 Quoi et quand
- 3.2 Exemples d'exercice
- 4. Exercices de Brain Gym (10 min)
- 5. La relaxation (3 min)
- 6. Exercices graphomoteurs (30 min)
- 6.1 Principes généraux
- 6.2 Les coupes
- 6.3 Les ponts
- 6.4 Les lettres
- 6.5 Les ronds
- 6.6 Les droites
- 6.7 Les boucles
- 6.8 Trucs et astuces
- 7. La prise en charge de l'adolescent (5 min)
- 8. Les logiciels éducatifs (10 min)
→ Quiz de connaissances
→ Questionnaire final de validation de connaissances
→ Questionnaire de positionnement
→ Questionnaire de satisfaction
Financement :
- Cette formation bénéficie d’un agrément FIF-PL 2023.
- De plus cette formation de 10 heures est éligible au crédit d’impôt formation des dirigeants (doublé en 2023 22,54€ par heure dans la limite de 40 heures par an, ici 225,40€).
Conditions d’accueil et d’accès des publics en situation de handicap disponibles en cliquant ici.
Livraison : mai 2023. Vous recevrez un e-mail avec un lien pour accéder à cette formation dans la plateforme Happyneuron Academy.
