Objectifs de la formation :

Ce e-learning vous permettra de :

• Maîtriser les techniques d’évaluation et de prise en soin des troubles de la lecture dans les TSLE, en intégrant les recommandations de bonne pratique ;
• Comprendre les concepts et théories fondamentales qui sous-tendent ces approches, afin d’analyser avec précision les difficultés rencontrées par chaque patient ;
• Utiliser des arbres décisionnels pour structurer et affiner vos choix diagnostiques et thérapeutiques ;
• Mettre en œuvre des protocoles d’évaluation dynamique des compétences cognitives sous-jacentes, en identifiant les facteurs de risque, de protection et les comorbidités ; 
• Poser un diagnostic précis à l’issue du bilan, en différenciant les troubles du langage écrit spécifiques et non spécifiques ; 
• Élaborer un projet d’intervention personnalisé, en impliquant le patient et sa famille dans la prise de décision ;
• Appliquer des protocoles d’intervention éprouvés, avec des lignes de base adaptées à chaque profil ;
• Évaluer l’efficacité de vos interventions selon les principes de la Practice-Based Evidence, afin d’optimiser la prise en soin.

Moyens pédagogiques :

En suivant ce e-learning, vous bénéficierez : 

• de 8 h30 de formation en vidéo, accessibles en illimité et sans restriction de durée ;
• des présentations vidéos des concepts théoriques (présentations magistrales avec support de type diaporama) ;
• des arbres décisionnels ;
• des fiches mémos ;
• des tutoriels et protocoles d’intervention avec leur ligne de base ;
• des références bibliographiques liées aux concepts théoriques ;
• des recommandations de la HAS ;

Modalités d'évaluation :

Les modalités d’évaluation de cette formation comprennent des quiz intermédiaires pour évaluer vos acquis tout au long du parcours, un questionnaire de positionnement pré et post-formation afin de mesurer votre progression, ainsi qu’un questionnaire de satisfaction pour recueillir vos impressions et suggestions d’amélioration.

Programme du e-learning "Prise en soin dans les TSLE : mise en œuvre des recommandations, guides décisionnels et outils pratiques de l’évaluation à l’intervention" :

Vous pouvez télécharger le programme en cliquant ici.

Introduction (10min)

- Comprendre le cadre conceptuel de la formation

 

1ere partie : Démarche diagnostique (2h15) 

 

Module 1 : Cadre diagnostique 

- Identifier les critères d'exclusion, comorbidités et facteurs de risque et de protection

 

Module 2 : Le diagnostic orthophonique

- Sélectionner des épreuves adaptées pour objectiver les difficultés et poser un diagnostic fiable

- Comprendre les prédicteurs de lecture et les qualités psychométriques des tests utilisés

- Utiliser un arbre décisionnel pour affiner l’interprétation des résultats

 

Module 3 : La décision de soin 

- Définir la place de la décision de soin dans le parcours thérapeutique

 

2e partie : Du diagnostic à l'intervention (2h40) 

 

Module 4 : Le diagnostic fonctionnel 

- Affiner l'évaluation pour préciser le profil fonctionnel du patient, ses compétences et incompétences, en explorant les composantes sous- jacentes

 

 

Module 5 : Approfondir les analyses fonctionnelles 

- Identifier précisément l'intervention ses cibles et étayages pour définir le projet thérapeutique

- Présentation de l'analyse dynamique

 

Module 6 : Une méthodologie du soin 

- Différencier les interventions curatives, compensatrices et adaptatives 

- Définir des objectifs thérapeutiques précis et les hiérarchiser

 

Module 7 : Le projet d'intervention

- Définir des objectifs clairs, réalistes et mesurables, en concertation avec le patient 

 

3e partie : De l'intervention à l'arrêt des soins (3h)

 

Module 8 : Architecture des interventions 

- Formaliser l'intervention, déterminer les cibles, le dosage et évaluer son efficacité

- Élaborer des lignes de base adaptées aux objectifs thérapeutiques

 

Module 9 : Interventions curratives 

-Identifier des interventions ciblant les compétences sous-jacentes 

- Appliquer des stratégies d’intervention spécifiques : grapho-phonologie, visuo-attention, phonologie, compréhension écrite et orthographe lexicale.

 

 

Module 10 : Arrêt de prise en soin 

-Identifier les critères permettant d’opter pour une fenêtre thérapeutique ou un arrêt de soins

- Savoir aborder cette décision avec le patient et sa famille

 

Module 11 : Conclusion 

- Synthétiser les apprentissages et préparer leur mise en application en pratique clinique

Public concerné et pré-requis :

Être orthophoniste, logopède ou logopédiste, titulaire d’un diplôme permettant l’exercice de l’orthophonie.

Financement :

• Cette formation bénéficie d’un agrément FIF-PL 2025 :
  Vous trouverez nos formations en cherchant Happyneuron ou le nom de la formation sur le catalogue du FIFPL (elles peuvent apparaître sous nom de Humans Matter sur ce catalogue).
  Et retrouvez automatiquement votre convention dans l'historique de commandes de la plateforme Happyneuron Academy.

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Livraison : Vous recevrez un e-mail avec un lien pour accéder à cette formation orthophonie dans la plateforme Happyneuron Academy.