En accédant à la formation "B-A ba du bilan orthophonique de l'enfant TSA", vous bénéficierez de contenus vidéos en e-learning d'une durée de 2h20. Cette formation vous sera accessible pendant 12 semaines à compter de votre première connexion à la formation.

Public concerné et pré-requis :

Être orthophoniste, logopède ou logopédiste, titulaire d’un diplôme permettant l’exercice de l’orthophonie.

Objectifs de la formation :

L’autisme touche 1 enfant sur 100 en France. En tant qu’orthophonistes, nous sommes de plus en plus sollicités pour recevoir ces enfants, de plus en plus jeunes, en bilan.

Conduire le bilan orthophonique d’un très jeune enfant, qui plus est dans le cadre d’une suspicion ou d’un trouble du spectre de l’autisme déjà diagnostiqué, nécessite une approche et des connaissances spécifiques à ce trouble.

L’objectif de cette formation est de permettre aux orthophonistes d’avoir les connaissances actualisées (issues des recommandations de la HAS) et nécessaires à l’évaluation du jeune enfant présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme.

Cette formation est construite comme une sorte de « kit d’urgence » pour les orthophonistes concernés par le bilan du très jeune enfant TSA.

A la fin de cette formation, vous saurez : 

• Conduire les différentes étapes de l'évaluation orthophonique ;
• Reconnaitre les signes d'alerte d'un TSA ;
• Penser votre prise en soin dans le respect des recommandations actuelles en matière de TSA.

Moyens pédagogique

En accédant à cette formation en e-learning, vous bénéficierez : 

• de contenus vidéos d'une durée totale de 2h20, organisés en 7 chapitres ;
• d'un accès aux 10 ressources proposées par la formatrice

Programme de la formation "B-A ba du bilan orthophonique de l'enfant TSA" :

Module 1 : Introduction, définitions
Dans cette première partie Marie-Amélie donne les définitions des termes clés relatifs aux troubles du spectre de l'autisme.

• Chapitre 1 : définitions (13 minutes)

Module 2 : La demande de bilan
S'il faut délimiter le début de notre intervention, force est de constater que celle-ci commence dès le premier contact, souvent lors la prise de rendez-vous, avec les premières informations échangées.

• Chapitre 1 : Demande de bilan (9 minutes)

Module 3 : L’anamnèse
Cette étape est primordiale pour bien cerner l'impact des troubles sur la vie de la famille, de l'enfant et commencer à comprendre son fonctionnement.

• Chapitre 1 : L’anamnèse (28 minutes)
• → Ressource :  fiche de synthèse

Module 4 : L’évaluation qualitative
Que le recours aux épreuves normées soit possible ou pas, une évaluation qualitative sera riche d'enseignements pour l'orthophoniste.

• Chapitre 1 : L’évaluation qualitative (20 minutes)

Module 5 : L’évaluation quantitative
Selon les situations il sera possible d'utiliser des outils édités pour l'évaluation du langage oral, de la communication. Par ailleurs des questionnaires parentaux (libres d'accès et regroupés plus bas) enrichiront vos évaluations.

• Chapitre 1 : L’évaluation quantitative (17 minutes)
• → ressources : questionnaires parentaux

Module 6 : Les signes d’alerte
Si dans certains cas les enfants vous sont adressés après que le diagnostic ait été posé, celà n'est pas toujours le cas. Il vous appartiendra alors d'être vigilant aux signes d'alerte afin de pouvoir accompagner la famille vers les équipes à même de poser ce diagnostic.

• Chapitre 1 : Signes d’alerte (28 minutes)

Module 7 : Les recommandations pour le prise en soin
Nous donnons ici des points de repères, les informations de base qui vous permettront de pouvoir entamer la prise en soin de l'enfant et de sa famille.

• Chapitre 1 : Les recommandations pour le soin (25 minutes)

Module 8 : Le mot de la fin (33 minutes)

Cette formation ne dispose pas d’agrément FIF-PL ni DPC

Livraison : Vous recevrez un e-mail avec un lien pour accéder à cette formation dans la plateforme Happyneuron Academy.