En accédant à la formation " L'enfant sans langage", vous bénéficierez d'un parcours de formation en e-learning de 12 heures, organisé en 2 grandes parties (12 modules au total).
Accès sans limitation de durée dès la livraison de la formation.

Public concerné et pré-requis :

Être orthophoniste, logopède ou logopédiste, titulaire d’un diplôme permettant l’exercice de l’orthophonie.

Objectifs de la formation :

• évaluer le développement global d'un jeune patient sans langage grâce aux divers outils présentés ;
• maîtriser les âges-repères et critères d’alerte dans différents domaines du développement afin d'élaborer le profil précis du patient et déterminer les priorités rééducatives ;
• établir un projet thérapeutique utilisant des outils concrets pour accompagner l'enfant sans langage verbal ;
• comprendre l'intérêt d'utiliser une CAA (Communication Alternative Améliorée) ainsi que les principes d'instauration, avec les pistes de mise en application ;
• adapter son savoir-faire et son savoir-être à un enfant porteur d'un trouble du spectre de l'autisme et d'accompagner sa famille.

Moyens pédagogiques :

En suivant cette formation, vous bénéficierez : 

• de 12h de présentation vidéo des concepts théoriques
• des supports de présentation, de type "diaporama" téléchargeables ;
• des vidéos de cas cliniques pour une application clinique concrète
• de la présentation d'outils cliniques existants : matériel de rééducation et démonstration de CAA, permettant une application rapide dans la pratique clinique quotidienne
• de la bibliographie de la formation, téléchargeable.

Modalités d'évaluation :

• Questionnaire de positionnement en début et en fin de formation. 
• Evaluation formative continue tout au long du parcours grâce à divers exercices pratiques.
• Evaluation sommative avec des quiz intermédiaires de connaissances à l’issue de chaque module et un questionnaire d’évaluation des connaissances à l’issue du parcours sanctionnant (80 % de bonnes réponses exigées pour permettre le téléchargement de l’attestation de formation).
• Questionnaire de satisfaction en fin de formation. 

Découvrez l'interview de la formatrice :

 

Le programme de cette formation orthophonie :

Vous pouvez télécharger le programme en cliquant ici.

Introduction

• Présentation de la formatrice et tour de table sur les parcours et attentes des participants (15 min)
• Présentation des objectifs de la formation (5 min)

I- Enfant sans langage verbal : évaluation

1) Anamnèse et grilles d'observation: (35 min)

• Réaliser une anamnèse (20 minutes)
• Grilles d'observation (efficacité communicative, niveau d'autonomie) (15 min)
• Quiz de connaissances

2) Développement global et compétences liées (50 min)

• Psychoaffectif, relationnel et compétences liées (15 min)
• Cognitif (rapport aux objets, niveau de représentation et jeu symbolique) (20 min)
• Motricité et sphère oro-faciale (15 min)
• Quiz de connaissances

3) Evaluation de la communication (1h10)

• Tests standardisés et grilles d'observation en semi-dirigé (15 min)
• Evaluation non standardisée (compréhension verbale, expression verbale et communication non-verbale) (35 min)
• Trame de bilan (10 min)
• Quiz de connaissances

4) Diagnostic et projet thérapeutique (20 min)

• Diagnostic et terminologie (5 min)
• Indication de suivi (5 min)
• Bilan complémentaires (5 min)
• Plan thérapeutique (5 min)
• Quiz de connaissances

5) Application au travers de deux études de cas (35 min)

• Etude de cas de T (15 min) : réflexion commune guidée
• Etude de cas de S (20 min) : réflexion commune guidée
• Quiz de connaissances
• Exercices pratiques : analyse de grilles de bilans/âges clés : quels sont les signes d'alertes ? (5 min)

II- Enfant sans langage verbal : accompagnement

Introduction : présentation des objectifs de ce chapitre /schéma de Bloom et Lahey / données de la littérature (10 min)

1) Utilisation (1h 45)

• Comportement (35 min)
• Exercice d'application : analyse d'un trouble du comportement à partir d'une vidéo de patient (10 min) : reflexion commune guidée. 
• Pragmatique (30 min)
• Mutisme (10 min)
• Echolalies (5 min)
• Exercice pratique : étude de cas avec support vidéo : lister et qualifier les écholalies observées chez le patient (15 min)
• Quiz de connaissances

2) Contenu (40 min)

• Précurseurs sémantiques : permanence de l'objet, jeu (8 min)
• Compréhension (5 min)
• Compétences essentielles de communication : compréhension et expression (12 min)
• Passeports de communication (10 min)
• Exercice pratique : Application à un patient étudié lors de la présentation des études de cas (5 min)
• Quiz de connaissances

3) Forme (1h15)

• Précurseurs formels (10 min)
• Communication non verbale et verbale du jeune enfant (10 min)
• Productions vocales, sphère oro-faciale (25 min)
• Exercice pratique : repérage de syncinésies partir d’une vidéo de patient (10 min)
• Exercice pratique : lister l'ensemble des productions sonores et non-verbales d'un patient à partir d'un support vidéo (10 min)
• Exercice pratique : relever la communication corporelle et les éléments du discours compris/incompris par le patient (10 min)
• Quiz de connaissances

4) Communication Alternative Améliorée (CAA) (1h20)

• Définition, utilisateur compétent, facteurs de réussite, mythes (15 min)
• Evaluation, choix de l'outil (20 min)
• Mise en place : stratégies d'intervention, modélisation (5 min)
• Outils : signes, objets/photos, pictos (TLA, Logiciels) (40 min) + vidéo d'illustration d'un patient
• Ressources (avec démo de certains outils 5 minutes) 
• Exercice pratique : associer un profil de patient avec choix de CAA (10 minutes)
• Quiz de connaissances

5) Troubles du Spectre de l'Autisme et niveaux de représentation (50 min)

• Diagnostic et évaluation (10 min)
• Non-verbal, codes sociaux (5 min)
• Stéréotypies, sensoriel, résistance aux changements (15 min)
• Fonctionnement cognitif : pensée fragmentée, en détails, théorie de l'esprit (5 min)
• Langage (10 min)
• Niveaux de représentation (5 min) + ressources bibliographiques fournies et commentées
• Quiz de connaissances

6) Accompagnement parental (35 min)

• Pourquoi ? Perturbations secondaires, efficacité (études) (5 min)
• Quoi? Evaluation, objectifs (10 min)
• Comment ? Modalités, propositions, supports et ressources (20 min)
• Quiz de connaissances

7) Outils divers (30 min)

• Groupes thérapeutiques (10 min)
• Supervision (5 min)
• Matériel (15 min)

→ Quiz final de connaissances
→ Questionnaire de positionnement
→ Questionnaire de satisfaction

Financement :

• Cette formation bénéficie d’un agrément FIF-PL 2024 :
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Je voulais en profiter pour remercier Ariane pour cette formation. C'était très intéressant, la formation était très riche en informations, complète et Ariane a bien su expliquer. J'ai beaucoup aimé ses vidéos également et tous ses partages d'idées de matériel pour l'évaluation et la rééducation. J'ai trouvé la formule en 4 sessions très bien pour pouvoir assimiler les choses et bien sûr le replay est vraiment une bonne idée car on peut se permettre de revisionner quand on a le temps (difficile à trouver avec 2 enfants) même si voir la formation en direct est toujours mieux ! Merci encore ! [Sophie]

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